Penulis :
- Dr. Muammar, M.Pd
- Prof. Dr. Suhardi, M.Pd.
- Dr. Ali Mustadi, M.Pd.
Editor :
- Megawati, S.Pd.
Layout :
- Husnul Hatimah
Desain Cover :
- Sanabil creative
Dimensi dan Jumlah Halaman :
- 15,5 x 23 cm (144 hlm)
- Tahun terbit : 2018
ISBN :
- 978-602-6223-87-6
Buku panduan ini disusun sebagai panduan bagi guru dalam membelajarkan siswanya. Buku panduan ini disusun juga dengan mengacu pada kompetensi inti dan kompetensi dasar Kurikulum 2013. Buku panduan ini disusun berdasarkan kerangka kerja pembelajaran berbicara berbasis pendekatan komunikatif, yaitu: berbasis pada teks. Karena berbasis pada teks, buku panduan ini dikembangkan berdasarkan lima tahapan, yaitu: (1) mengenali konteks berbicara (building (building knowledge of the field); (2) menganalisis teks berbicara (modelling of text); (3) menyusun teks berbicara secara bersama (joint construction of text); (4) menyampaikan teks berbicara secara lisan (independent construction of text); dan (5) mengevaluasi (linking to related texts). Kelima tahapan tersebut, tidak dapat lepas juga dari tiga dimensi kompetensi belajar, yaitu: sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Kegiatan pembelajaran dalam buku panduan ini didesain untuk meningkatkan kompetensi komunikatif dan keterampilan berbicara siswa secara bersamaan. Peningkatannya dapat dilakukan melalui aktivitas pembelajaran berbasis teks sebagai kerangka kerja dari pendekatan komunikatif. Tahap mengenali konteks berbicara pada intinya adalah membangun pengetahuan siswa terkait topik yang dibicarakan. Pada tahap menganalisis teks berbicara, siswa diarahkan menemukan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan seputar kebahasaan. Pada tahap menyusun teks berbicara secara bersama, siswa diarahkan menyusun teks berbicara secara bersama-sama dengan kelompoknya. Pada tahap menyampaikan teks berbicara secara lisan, siswa diarahkan menyajikan secara lisan teks berbicara yang telah dibuat dengan kelompoknya. Pada tahap mengevaluasi/ mengaitkan teks berbicara dengan teks terkait/pengaitan dengan teks-teks yang relevan, siswa dapat diarahkan untuk mengaitkan teks-teks lain dalam konteks yang sama.